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事实上，就连10班负责这次表演设计和编排的王笛等人，也没想到演出能达到这种效果。

按钱增增的最初想法，选用《海贼王》的片头曲，只是因为这首歌大多数同学耳熟能详，不用花太多时间去学习。

包括全程跟踪这次排练的高松然，都对如此强烈的反响感到不可思议。

合唱节上同学们的高声呐喊，从内心深处爆发出的热情，让高松然不由自主地联想到自己的高中时代。

那不过是不到十年前的事情，如今回想起来，却仿佛隔了好几个时代。

他的高中并不像三中这样提倡素质教育，也没有明面上宣传“兼容并蓄”的教育理念。相反，一切都围绕高考展开。

离高考还有整整一百天的时候，学校特意组织了一场高考誓师大会。那一天，整座教学楼的每一层都被红色的标语覆盖，印着诸如“奋战百日，决胜高考”、“今日拼搏，明日成功”之类的口号。

年级第一的学霸被推到了主席台上。他起先有些紧张，声音还带着轻微颤抖，可没多久，就变得激昂起来，声嘶力竭地喊道：“这是我们为梦想拼尽全力的时刻！我们一定要突破自己，让父母骄傲，让学校为我们自豪！”

高松然至今记得，当时台下的同学们反应多么热烈。

所有人先是安静地听着，但很快，整个操场便响起了震耳欲聋的掌声和呐喊。一些学生紧握拳头，举到耳边，摆出一副发誓的姿势，嘴里大声附和着台上的话语。

还有人吼着吼着，眼眶不觉就湿润了，似乎被自己心中的目标和未来感动得热泪盈眶。

作为站在人群中的一员，高松然同样受到了巨大的鼓舞，心中涌起了一股前所未有的斗志。

但也就是在那时，一种微妙的想法悄悄冒了出来，像一根细细的刺扎在了他滚烫的情绪中。

这样的呐喊，究竟是发自内心的信念激励，还是被强烈的集体氛围裹挟下的情绪宣泄呢？

如今，站在合唱节的礼堂里，感受着10班同学表演带来的震撼，高松然仿佛明白了自己18岁那年未解的疑问。

无论是誓师大会上的声嘶力竭，还是今天合唱节上的情感共鸣，本质都是一样的----这是同学们在面对沉重学习压力下的一种心理宣泄。

高松然在大学读教育心理学的时候，曾学到过一个理论：青春期的学生，在面对高压环境时，就需要找到出口释放压力，也会下意识地寻找群体归属感。

大概这就是誓师大会和今天合唱节，大家表现的共性吧。

誓师大会上的呐喊是学校发起并鼓励的，的确带着几分刻意营造的氛围；而合唱节这样的创作性情感表达，却更能让学生们在参与中真正体会到集体的温暖与力量。